Bogotá se convirtió en epicentro de una conversación latinoamericana sobre los grandes desafíos de la investigación social y educativa. El punto de encuentro fue la Fundación Universitaria Los Libertadores, donde del 4 al 6 de junio, se reunieron investigadores, docentes y estudiantes para discutir sobre diversas temáticas como: salud mental, ruralidad, transformación social y nuevas formas de producir conocimiento en contextos cambiantes, en el XIII Coloquio Nacional y XI Internacional de Metodología en Ciencias Sociales y Educación.
El encuentro académico, organizado junto a la Red Latinoamericana de Metodología de las Ciencias Sociales y Educación (RedMet), se ha venido consolidando como el escenario ideal para pensar los desafíos contemporáneos de las ciencias sociales y la educación, desde una mirada conectada con las realidades de los territorios, las transformaciones culturales y las problemáticas que atraviesan a las comunidades latinoamericanas.
La agenda incluyó discusiones sobre educación rural y urbana, formación investigativa, transformación social y producción de conocimiento, reconociendo que investigar hoy implica comprender contextos cambiantes y responder a necesidades concretas de la sociedad.
¿Por qué las ciencias sociales y la educación son claves para entender los desafíos de América Latina?
Uno de los mensajes centrales del encuentro fue la necesidad de pensar las ciencias sociales y la educación como campos inseparables. Durante la instalación del evento, la rectora de la Fundación Universitaria Los Libertadores, Ángela María Merchán Basabe, insistió en que “la educación no puede verse únicamente como un sistema de formación, sino como una herramienta para construir sociedad”. La académica planteó que en países como Colombia aún existen barreras económicas, sociales y geográficas que dificultan que miles de personas vean la educación como una alternativa real de futuro. Factores como la falta de infraestructura, conectividad, tiempo o recursos económicos continúan ampliando brechas, especialmente en territorios apartados.
Similarmente, Gloria Clemencia Valencia, directora del Nodo Colombia de RedMet, destacó que el coloquio representa el resultado de años de construcción colectiva entre universidades, investigadores y comunidades académicas. Según explicó, detrás de cada decisión metodológica existe una forma de formular preguntas y comprender el mundo, especialmente en un contexto atravesado por cambios tecnológicos, culturales, ambientales y educativos que exigen nuevas formas de aproximarse a la realidad.
“La educación y las ciencias sociales son una pareja obligatoria”
Mencionó la directora del RedMet. Uno de los principales ejes del encuentro estuvo en reconocer que las problemáticas sociales no pueden analizarse desde perspectivas aisladas. Desde fenómenos asociados a la salud mental hasta las brechas educativas entre lo rural y lo urbano, los participantes coincidieron en la necesidad de generar conocimiento que dialogue con la vida cotidiana de las personas. Para los organizadores, las metodologías de investigación deben entenderse como prácticas vivas, capaces de adaptarse a territorios, culturas y sujetos en constante transformación. En ese sentido, el coloquio promovió espacios de debate sobre cómo investigar fenómenos emergentes y cómo traducir ese conocimiento en respuestas sociales y educativas.
El coloquio no solo permitió reflejar el crecimiento de RedMet como red académica regional, sino fortalecer vínculos entre instituciones de América Latina, reafirmando la importancia de compartir experiencias, investigaciones y modelos de intervención proyectando futuras ediciones del coloquio en distintos países. Con encuentros como este, la Fundación Universitaria Los Libertadores fortalece su apuesta por una educación conectada con las realidades sociales, capaz de generar conocimiento aplicado y de promover reflexiones que contribuyan a la construcción de sociedades más equitativas, incluyentes y conscientes de sus propios desafíos.
Periodista: Felipe Torres Vargas
